我們常說，學(xué)習(xí)是貫穿一生的事業(yè)。

     事實(shí)上，由于每個(gè)人學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的不同，所以收獲也有多有少、有大有小，這是很正常的。那么，如何才能讓自己通過學(xué)習(xí)有更大的收獲呢？

     “機(jī)制”，是提升學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。通過?8年的學(xué)習(xí)探索、?近萬名組長的成長經(jīng)驗(yàn)，以及幾萬名學(xué)員的反饋，??我們總結(jié)出了一套以“機(jī)制”促進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，主要體現(xiàn)和運(yùn)用在四部曲APP的兩個(gè)“百日成長計(jì)劃”的學(xué)習(xí)之中。

     以下，有六個(gè)機(jī)制的關(guān)鍵詞分享給大家。

      01.組長

     一個(gè)人可以走得很快，??卻很難走得很遠(yuǎn)。??只有一群人?，?才能走得更遠(yuǎn)更高。

     組建學(xué)習(xí)小組，可以幫助我們營造學(xué)習(xí)氛圍，最重要的是建立起一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)制。??機(jī)制的力量，是一種超越個(gè)人能力的力量。

     通過規(guī)律性地讀書、打卡、小組交流，我們互相幫扶，抱團(tuán)成長，整個(gè)組織的氛圍就會(huì)特別溫暖而且有能量。尤其是，如果能有一位真誠、擔(dān)當(dāng)?shù)男〗M長，能夠引領(lǐng)、陪伴、監(jiān)督、推動(dòng)組員們的成長，甘愿俯身托起大家，那么這個(gè)小組一定能比其他小組走得更長遠(yuǎn)。就像任何一個(gè)組織一樣，組織的負(fù)責(zé)人才是關(guān)鍵，而組長也是小組成功的關(guān)鍵。

      不過，組長也不是天生就具備這樣的能力，我們都是在學(xué)習(xí)中逐漸成長起來的。為了幫助組長提升組織力，四部曲APP上專門開設(shè)了組長課堂，幫助組長更好地組織小組學(xué)習(xí)。

     曾經(jīng)，有一位組長在分享中真誠地說道：“??本來我做組長是為了幫助別人，??可是我發(fā)現(xiàn)??不是別人需要我的幫助，???而是?我需要?jiǎng)e人??陪伴我的成長，??付出有多少，??收獲就有多少?！?/span>

     加入或組建一個(gè)學(xué)習(xí)小組，真誠鏈接他人，你會(huì)收獲數(shù)倍的成長！

      02.榜樣

     榜樣的力量是無窮的。

     在最初接觸中華文化經(jīng)典、學(xué)習(xí)幾千年來中華文化沉淀的智慧時(shí)，因?yàn)檫@些內(nèi)容與從小學(xué)習(xí)的數(shù)理化知識(shí)大相徑庭，我們難免會(huì)感到陌生和困惑。如果在這個(gè)時(shí)候，能夠有一個(gè)我們熟悉的、信任的人，率先在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)了成長、完成了自我突破、展現(xiàn)了人格力量，對(duì)我們而言無疑是一種極大的鼓勵(lì)。

      事實(shí)上，在過去的八年中，我們時(shí)?？吹礁鱾€(gè)小組中涌現(xiàn)出一些煥然一新的、真正成長的同仁。他們的人格非常值得敬佩，我們能夠從他們身上看到“以生命喚醒生命”的力量。

      這些先行者，可能就在我們身邊。不要錯(cuò)過這樣的人，要以他們作為自己的鏡子和榜樣，照見自己生命的狀態(tài)，也鞭策自己不斷前行。

      03.渴望

     某種程度上來說，渴望來自于煩惱。煩惱越多，渴望越大，動(dòng)力越強(qiáng)。
     我們當(dāng)然不會(huì)有意去給自己找煩惱，但客觀上我們每個(gè)人的生命中都難免會(huì)有一些煩惱。有時(shí)候煩惱越大，力量也越大，因?yàn)闊酪馕吨覀儗⒂谐渥愕膭?dòng)力去沖破目前人生的瓶頸。
     但是，有些同仁說：感覺煩惱并沒有讓自己升起對(duì)于成長的渴望，反而帶來了深深的無力感。他們看看身邊人，都是同樣地深陷煩惱之中，自己也就覺得，大體上人生也就這樣了吧？有那么多的無可奈何。
     想想看生命的時(shí)光流逝得多快??！不要說一年、兩年、三年，一眨眼的時(shí)間，三十年都過去了。年輕的時(shí)候大家走出校門，都是豪情萬丈，但最終都發(fā)現(xiàn)，人生理想并不是容易實(shí)現(xiàn)的，轉(zhuǎn)眼之間憂慮煩惱病痛全都來了，再一晃神，自己已經(jīng)年過半百了。
     如果我們不能把握住時(shí)間，不能把握住自己生命的狀態(tài)，心中無窮無盡的煩惱去掉一個(gè)又來一個(gè)，始終在那里徘徊。那么，未來三年和過去三年可能沒有多大的差別，如果不建設(shè)心靈品質(zhì)，就把自己白白地耽擱了。
     關(guān)鍵在于，要看清自己心中的煩惱。如果沒有真切地看清這些煩惱，那么就很難讓它們轉(zhuǎn)化為生命成長的渴望，更難使其變成支撐我們前行的力量。
     煩惱的本質(zhì)是什么？就是不明和貪欲。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就有力量不斷去破除這些煩惱。
     所以，煩惱雖然是個(gè)負(fù)面的詞，卻可以轉(zhuǎn)化為渴望的力量，推動(dòng)生命不斷成長。

     如何克服這些煩惱呢？有些煩惱，可以在很短的時(shí)間之內(nèi)發(fā)現(xiàn)并破除；但更多時(shí)候，因?yàn)楸鶅鋈叻且蝗罩?，我們需要水滴石穿的功夫，慢慢浸潤，才能解決那些生命中重大的問題。
     所以，這就是我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)中華文化，因?yàn)橹腥A文化正是解決人生重大問題的文化。中華文化的密碼就是我們的這顆心，心是身之主宰，心好了，我們的事業(yè)、家庭、人生都會(huì)變好。
     當(dāng)我們真的回到心上，開始去除那些錯(cuò)知錯(cuò)見、私心私欲，我們的心靈就會(huì)變得空靈純粹，變得更加真誠、更加質(zhì)樸。因此，我們就會(huì)心生萬法，流淌出更多的智慧來。

      04.擔(dān)當(dāng)

     擔(dān)當(dāng)即成長，利他即利己。

    “愛出者愛返，福往者福來”，通過擔(dān)當(dāng)，我們可以鏈接到更多人，為他人的生命帶去溫暖與光明。

     老子講：“反者道之動(dòng)。”其實(shí)，利益他人本質(zhì)上就是利益自己。當(dāng)我們幫助他人實(shí)現(xiàn)了生命的提升，我們就有機(jī)會(huì)與他人建立起一個(gè)良善而持久的磁場。這個(gè)無形的磁場，如老子所言，“虛而不屈，動(dòng)而愈出”，就像一個(gè)手風(fēng)琴，雖然樂器是中空的，看不見有東西在，卻“動(dòng)而愈出”，可以通過它演奏出美妙的樂曲來。

     我們每個(gè)人都可以建立起這樣的生命磁場。如何建立呢？

     就是要不斷地去利益他人，在這個(gè)擔(dān)當(dāng)和付出的過程中，不僅會(huì)激發(fā)他人的善意和大我，也會(huì)激發(fā)出我們內(nèi)心源源不斷的美德和能量。

     05.讀書

     從第三個(gè)百日成長計(jì)劃開始，我們會(huì)建立起一個(gè)新的讀書機(jī)制。

     大家一起來讀書，也許每天只花10分鐘時(shí)間，讀《道德經(jīng)》或陽明心學(xué)中的一段內(nèi)容，直接去領(lǐng)會(huì)這些經(jīng)典的精髓。這是水滴石穿的功夫，只要堅(jiān)持下來，無形之中，我們心中的能量一定會(huì)升起。

     “讀原文，悟原理”，這是我們從八年前走出龍場時(shí)就一直遵循的基本原則。其實(shí)，無論我們現(xiàn)在站在講臺(tái)上如何解讀，都不如“讀原文”帶給大家的能量大，因?yàn)樵亩际侵鹱种鹁?、字斟句酌地呈現(xiàn)出來的。

      是讀書，也不僅僅是讀書。最重要的，其實(shí)是去品味書籍背后的那顆心，那是怎樣的一顆心？我們?nèi)绾尉邆溥@樣的一顆心？

     對(duì)于同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容、同樣的學(xué)習(xí)機(jī)制，之所以會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)收獲，很大程度上是因?yàn)槲覀兊男膽B(tài)不同。有些人習(xí)慣于對(duì)聽到的每一堂課、每一節(jié)文章先做出評(píng)判，先打一個(gè)分，看與自己是否吻合、相應(yīng)，然后才肯學(xué)習(xí)。這意味著，我們是用自己的格局與境界先過濾了一遍所讀到的書。

     然而，學(xué)習(xí)、成長的目的，就是要超越自己。古人講過一句話，“信為道源功德母”，意思是“信”是“道”的源泉。過去幾年，我們身邊已經(jīng)涌現(xiàn)出成百上千、成千上萬的通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了生命躍升的人，他們的榜樣就是對(duì)我們最大的支持和鼓勵(lì)。

     “因?yàn)橄嘈?，所以看見?！辈粠е籼藓驮u(píng)判之心去讀書，而是真正透過文字去領(lǐng)會(huì)書中真正的內(nèi)涵，與書中蘊(yùn)含的能量反復(fù)呼應(yīng)、反復(fù)鏈接，以更高層面之心為心，這才是讀書的要義所在。

      06.打卡

     打卡不僅是一種記錄，更是對(duì)我們所投入的時(shí)間、精力、生命能量的多少的一種度量。

     比如說，我們會(huì)在APP上設(shè)立若干項(xiàng)目，確定不同的得分項(xiàng)。比如，今日完成了10分鐘讀書，就打一個(gè)卡，給自己加3分；聽完了28分鐘課程，完成了標(biāo)準(zhǔn)的功課，給自己加5分；再比如，今日找到了一個(gè)錯(cuò)知錯(cuò)見，非常好，這是很重要的突破，可以給自己加10分。

     這樣，等到一周結(jié)束、一個(gè)月結(jié)束的時(shí)候，打卡匯總就會(huì)清楚地呈現(xiàn)出我們用功的程度。就像看到一棵蘋果樹逐漸由綠變黃、由黃變紅，直到擁有豐碩的果實(shí)，這種變化是清晰可見、一覽無余的。

     組長、榜樣、渴望、擔(dān)當(dāng)、讀書、打卡的6個(gè)機(jī)制，可以助力我們形成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動(dòng)我們生命的不斷成長。

     中華文化，潤澤心田。我們深深地希望，能夠與更多中華文化的學(xué)習(xí)者與踐行者共同體證、領(lǐng)會(huì)中華文化的精髓。

     生命如此充滿希望，深深深深地祝福大家！

                                                                                   來源：致良知